domingo, 27 de abril de 2008

Algunas ideas sobre ciudad, ciudadanos y servicios al ciudadano

La ciudad es la simbiosis de un espacio físico con un grupo social.

Como espacio la ciudad está conformada por dos tipos de factores físicos: naturales y artificiales. En los primeros tenemos su geografía, clima, orografía, hidrografía. En los segundos están las redes de servicios y los equipamentos sociales.

El grupo social que habita la ciudad influye en ella y al mismo tiempo es influido por ella, en una relación recíproca donde el entorno genera una cosmología en los habitantes, y la cosmología de sus ciudadanos recrea, reconstruye, y moldea el entorno.

En este sentido, la ciudad no existe sin el ciudadano, como Medellín no existe sin los medellinenses.

Los ciudadanos construyen unas relaciones como grupo humano y se organizan para satisfacer sus necesidades básicas prestando servicios comunes, o servicios sociales. Lo hacen a través de la creación de estructuras sociales (instituciones) que prestan esos servicios en unas condiciones específicas y con la participación de todos (como financiadores o como usuarios).

Dado que la construcción de la identidad como ciudadano se da en la interacción con el otro, el espacio público como espacio de encuentro es el principal generador de ciudadanía.

Los servicios de la ciudad los prestan los ciudadanos. Son ellos quienes se organizan para distribuirse entre sí unas funciones que les permitan satisfacer sus necesidades de manera colectiva.

La institucionalidad política es una forma de organización para que la ciudad cumpla sus fines, cuales son la satisfacción de las necesidades de sus habitantes.

Por tanto, al hablar de imaginario de ciudad, las personas reflejan aspectos de tres órdenes: la ciudad como espacio físico, la ciudad como sus ciudadanos, y la ciudad como los servicios que ofrece.

Una primera aproximación a lo que pensamos...

Queremos una ciudad humana, respetuosa de la vida, incluyente, igualitaria, moderna, abierta al cambio y al debate, que ofrezca oportunidades de trabajo, educación y participación a todos sus habitantes, que satisfaga las necesidades básicas de su población y genere posibilidades de esparcimiento cultural y artístico, recreación, disfrute colectivo, sana diversión y crecimiento personal, liderada por un gobierno legítimo centrado en la educación como herramienta principal, que prioriza los grupos vulnerables y potencia las fortalezas de la metropoli.

Queremos una ciudad conformada por ciudadanos responsables, participativos, respetuosos del ambiente, competitivos globalmente, con sentido de pertenencia y cultura ciudadana, que eligen sus gobernantes dignamente.

Para tener en cuenta....

Para tener ciudadanos más participativos hay que generar espacios de participación y formar los ciudadanos en la participación.

Puede entenderse el desarrollo integral como la suma del desarrollo físico, intelectual, profesional, social y espiritual.

El enfoque de derechos

Extracto del concepto del Consejo Territorial de Planación sobre el enfoque de derechos en el anteproyecto del Plan de Desarrollo de Medellín.

“Al introducir este enfoque al proceso de planeación, se realza la condición de sujetos de derechos y deberes en el ciudadano y la ciudadana, y de promotor, garante y protector de los derechos humanos en el Estado. Apostar al enfoque de derechos implica la superación de los modelos que caracterizan al ciudadano y a la ciudadana como usuarias de servicios, receptores de ayudas o beneficiarios de subsidios”.

“El concepto de planeación visto desde la óptica de los derechos, y más concretamente desde una mirada integral de los mismos en la que convivan los derechos civiles y políticos, los de carácter económico, social y cultural y aquellos definidos como colectivos, impulsa al Estado para que bajo los principios de la participación, la no- discriminación, coordinación, concurrencia, subsidiariedad y progresividad defina los mínimos prestables de subsistencia digna o el umbral de ciudadanía como presupuesto básico de la vida en sociedad y del desarrollo. A partir de estos mínimos prestables, los cuales apuntan a las poblaciones más vulnerables, se construye un modelo de desarrollo humano integral con presencia del abanico de derechos, bajo los principios y compromisos políticos de los gobernantes de turno para toda la ciudadanía”.

“En este sentido, en los planteamientos del Anteproyecto, se considera lo siguiente:

  • No hay un diagnóstico de la capacidad y de los límites que tiene Medellín para su desarrollo.

  • A pesar de la existencia de los materiales y la información suficientes sobre las poblaciones y los componentes, no se utilizaron en la formulación del anteproyecto, lo cual evidencia desconocimiento en el enfoque poblacional.

  • El modelo de gestión de resultados no está muy claro, y faltan indicadores precisos y explícitos dentro del anteproyecto en los componentes.

  • En el enfoque de derechos, lo más pertinente es definir un estándar de derechos humanos, es decir el mínimo esencial básico para su goce y disfrute, e incluir los siguientes indicadores: Asequibilidad (Disponibilidad, en cantidad o número suficiente); Accesibilidad (Al alcance de todos, económica y físicamente hablando, sin discriminación); Aceptabilidad (Pertinencia, adecuación y buena calidad); Adaptabilidad (que se acomodan o ajustan a las necesidades sociales o culturales).

  • Se hace un llamado para que se explicite y se aplique un modelo de gestión integral en todas las intervenciones urbanísticas, como se aplica en los proyectos urbanos integrales.

  • La población de los raizales no es visible en el anteproyecto.

  • Hay cierto desconocimiento de la realidad de la guerra y del conflicto en la que se mueve la ciudad.

  • Es necesario ampliar la esfera de lo público y enunciarlo de manera precisa.

  • El medio ambiente debe introducirse como principio desde el inicio de la formulación del Anteproyecto de Plan de Desarrollo.

  • En la escritura del Plan de Desarrollo, se debe considerar la perspectiva de género ya que así lo exige la Ley, y además corregir la omisión de la Secretaría de las Mujeres.

  • Se debe enunciar el compromiso de cumplimiento de la ley de cuotas por la actual Administración.

  • Preocupan la informalidad en la economía, el alto porcentaje de viviendas ilegales, y la ubicación de muchas de éstas en zonas de alto riesgo, además de la red de relaciones sociales que están permeadas por lo ilegal. Se propone incentivar, formar y difundir en todos los procesos del Plan de Acción, del Plan de Desarrollo, la cultura de la legalidad como un norte ético en la cultura de la ciudad.

  • Se propone adoptar la concepción de que el urbanismo, llamado “social” en el Anteproyecto del Plan de Desarrollo, debe cumplir una función pública y que las intervenciones deben ser para todos, sin diferenciaciones estéticas y de inversión.”

Intervenciones de los grupos poblacionales en el Concejo de Medellín - Consejo Territorial de Planeación

Ideas expresadas por los representantes de los grupos poblacionales en el Concejo de Medellín, dentro de la presentación del concepto del Consejo Territorial de Planeación.


La población LGTB se encuentra vulnerada y lo que pide es que se hagan acciones afirmativas, que se eduque en la aceptación de la diversidad y se derrumben mitos como la homosexualidad como enfermedad. “En este país para poder ser marica hay que ser muy macho”.

La población afrodescendiente pide que se realicen acciones afirmativas, ya que se sienten discriminados y en situación de desventaja.

La ciudad de Medellín reconoce formalmente 19 comunidades indígenas que la habitan, pero ese reconocimiento no se da en la práctica. Proponen una acción afirmativa, un plan de vida para el apoyo a las comunidades indígenas con recursos y transversal a la administración municipal.

Las mujeres quieren que la violencia y la discriminación contra ellas sea visibilizada. Resaltan la creación de la Secretaría de la Mujer.

La población en situación de discapacidad reconoce que este plan representa un avance, ya que por primera vez se nombra el problema y se hacen propuestas. La discapacidad no distingue edades ni razas, es una condición a la cual es susceptible cualquier ser humano, y que en algunas ocasiones se suma a una discriminación o vulneración preexistente. Se entiende que la ciudad ha venido invirtiendo en adecuaciones para garantizar la accesibilidad a las personas en discapacidad, pero se necesitan todavía mayores inversiones.

Antioquia es el departamento con el mayor nivel de desplazamiento en Colombia y en Medellín viven hoy cerca de 120 mil desplazados (más del 5% de la población de la ciudad), considerando que los censos no son exactos, pues algunas personas no denuncian su situación. Piden que se les reconozca como víctimas del conflicto, que sean atendidos por un funcionario de alto nivel (gerente) que dependa directamente del alcalde, que les sean restablecidos sus derechos.

Por primera vez participan en el Consejo Territorial de planeación los adultos mayores.

Los jóvenes señalaron como problemas: bajo ingreso económico (especialmente en jóvenes rurales que no acceden a la educación)y desprotección en salud para los mayores de 18 años que no estudian ni trabajan. Proponen establecer una cátedra de participación ciudadana en la educación media.

CONCEPTO CONSEJO TERRITORIAL DE PLANEACIÓN SOBRE CADA LÍNEA

El Consejo Territorial de Planeación es un órgano independiente conformado por 34 representantes de diferentes grupos sociales, que actúa como órgano consultor de la Administración Municipal, y que recientemente evaluó en reuniones públicas el Anteproyecto del Plan de Desarrollo propuesto por el Alcalde Alonso Salazar. El viernes 25 de Abril presentaron sus conclusiones ante el Consejo de Medellín, las cuales reflejan un trabajo serio, participativo y bien fundamentado, donde hicieron críticas y reconocimientos importantes. Entre las anotaciones que realizaron, ese día y en su documento escrito, es importante resaltar las siguientes ideas generales:

Se debe reconocer una ciudad con muchas víctimas del conflicto, un importante porcentaje de población en situación de discapacidad y una población que envejece rápidamente y encuentra barreras funcionales que les impide ejercer el derecho a la ciudad.

No está muy claro el modelo de gestión por resultados y faltan indicadores precisos y explícitos. Solo es posible reconocer la efectividad, claridad y pertinencia de un indicador cuando está definida la línea- base de medición y el universo poblacional. Es importante que todos los proyectos incluidos en el Plan, tengan una descripción mínima, que permita relacionarlos con los diferentes indicadores de resultados.

La ciudad debe apersonarse en sus múltiples componentes:

  • La ciudad física
  • La ciudad económica y social
  • La ciudad política
  • La ciudad cultural e imaginada
  • La ciudad ambiental

En la elaboración del plan no se utilizaron los estudios y planes que ya existen como base para la formulación del plan de desarrollo, generando un plan al que le falta articulación con otros ejercicios de planeación locales y regionales.

Debe considerarse también la articulación en planeación con el contexto regional, nacional e internacional: objetivos del milenio de Naciones Unidad, Plan Segundo Centenario del Gobierna Nacional, Plan estratégico de Antioquia PLANEA, las Directrices de ordenamiento metropolitano y el Plan Metropolitano de Movilidad.

Hay un problema grave para la ciudad en la generación de ingresos. La gente siente que la prioridad debería ser la generación de empleo. Pero en el plan de desarrollo aparece regado en diferentes líneas, y no hay una estrategia clara en este sentido.

Hay que hacer un esfuerzo en legalización de vivienda en la ciudad. Esto ayudaría a que las viviendas se convirtieran en bienes transables, y en consecuencia en parte del patrimonio de las familias, generando un efecto riqueza. El plan considera esta acción.

No basta con gastarnos bien la plata que tiene la administración, pues esto simplemente mantendrá la inercia positiva actual. Se necesita aumentar los recursos de la ciudad sustancialmente para poder dar un salto cualitativo.

La búsqueda de cooperación internacional debe ser una política de la ciudad para multiplicar sus recursos. Medellín tiene capacidad para atraer cooperación internacional, basado en una institucionalidad seria y fuerte, y unas condiciones de marginación graves que requieren inversión.

El concepto de competitividad hoy en día está ligado no sólo a los empresarios, sino también a innovación e institucionalidad.

Los enfoques del plan de desarrollo son muy relevantes: enfoque de derechos, enfoque poblacional, enfoque territorial y urbanismo social.

Los indicadores están mal estructurados. No hay líneas base. No hay indicadores de producto.

LÍNEA 1. Medellín Solidaria y Equitativa

La solidaridad no es una función del estado, es un atributo de los particulares. Por tanto se sugiere cambiar el nombre de la línea.

Es necesario diferenciar entre las poblaciones vulnerables y las poblaciones vulneradas. Las vulneradas ya tienen desconocidos sus derechos o ya están discriminadas.

Se resalta positivamente que esta línea toma los hogares como centro de la intervención del estado.

Los desplazados figuran como población vulnerable. Deberían figurar como víctimas del conflicto y población vulnerada. Pero además debe hacerse énfasis en el apoyo a las víctimas del conflicto armado, que no son todas desplazadas. Hay un desbalance entre los recursos destinados a los victimarios y los destinados a las víctimas. Debe quedar claro que estamos en un conflicto armado.

Se va a crear una gerencia rural, para gestionar las acciones que se van a desarrollar en los corregimientos. Y también se constituirá un distrito rural. Hay que tener claridad en los alcances de cada uno para evitar que se superpongan en sus funciones.

El programa Mujer Rural se destaca, y se llama la atención en que sea establecido un rol de la mujer en el contexto de ruralidad, que es diferente del rol que juega en la ciudad.

Los jóvenes rurales se sienten excluidos del desarrollo de la ciudad. Deben ser aborados con políticas claras y específicas para este grupo poblacional.

LÍNEA 2. Desarrollo y bienestar para toda la población

A esta línea se aplica el 50% del presupuesto del plan de desarrollo.

Debe superarse la concepción asistencialista del estado, y enfocarse en la corresponsabilidad de la sociedad civil.

No aparece dentro del componente de salud problemáticas como la drogadicción, sobre todo ante el aumento de la variedad de drogas que están siendo consumidas, ni aparece la salud mental, sabiendo que en Medellín hay altos índices de trastornos sicológicos como ansiedad y depresión, ni salud oral, ni mantenimiento de las mesas territoriales de salud.

Hace falta un componente específico para manejo de la discriminación racial.

Educación: Es necesario fortalecer el acceso y la permanencia de los ciudadanos a la educación superior, considerando la educación técnica, tecnológica y profesional. Debe integrarse las necesidades de educación de los corregimientos, que no es la misma de los habitantes urbanos. Se resalta la inclusión de la educación inicial como algo que debe mantenerse.

En arte y cultura se necesita hacer una diferencia conceptual entre la cultura pensada desde el arte, y la cultura pensada como cultura ciudadana, que se tratan como dos asuntos similares pero que en realidad son diferentes.

A nivel deportivo no hay un aumento de recursos, considerando que aumentará la demanda de los mismos por los eventos planeados en la ciudad para los próximos años.

Se resalta la propuesta de creación de una red de tiendas barriales para fortalecer los programas de seguridad alimentaria.

Preocupa el lugar del varón y de lo masculino dentro del contexto de ciudad. A diferencia de otros grupos poblacionales, pareciera que el varón no tuviera necesidad de pensarse como un sujeto que está llamado a re- significarse.

LÍNEA 3. Desarrollo económico e innovación

Una sociedad que no genera riqueza a través de su tejido empresarial, es una sociedad que sigue siendo pobre, y que sólo reparte la pobreza.

El estado sigue apoyando más fácilmente la gran empresa en lugar de apoyar la pequeña empresa, que genera el 65% del empleo.

La gran apuesta debe ser la construcción de tejido empresarial, los encadenamientos productivos, la asociatividad empresarial, y el progreso colectivo.

Es necesario fomentar la formalización. Pero ello implica establecer incentivos y beneficios claros para las empresas que se formalizan. Empresas informales son mecanismos de subsistencia pero no de desarrollo.

Es necesario hacer más explícito el aporte de la innovación en el apoyo al desarrollo empresarial. Se debe incluir variables relacionadas con la propiedad intelectual y protección de marca,

El apoyo al emprendimiento debe tener un enfoque poblacional, para lograr que las comunidades LGTB, afrodescendientes, en discapacidad, entre otros, tengan políticas específicas focalizadas para su desarrollo.

Se han realizado ejercicios de definición de vocaciones económicas en las comunas y los corregimientos, arrojando que existen otros sectores que están pesando significativamente en el crecimiento del ingreso y en la generación de empleo, como producción alimentaria, estética y belleza, confecciones, comercio, artesanías, entre otros.

La ruralidad de la ciudad se debate entre el interés por consolidar la ruralidad como una zona de productividad ambiental, con proyectos como el distrito rural y proyectos turísticos entre otros y la falta de claridad frente a las tendencias de expansión de la mancha urbana.

Es conveniente revisar la pertinencia del proyecto “Manzana del Emprendimiento”, porque no contribuye a la descentralización económica y empresarial necesaria para garantizar oportunidades de acceso a todos y todas.

LÍNEA 4. Urbanismo y medio ambiente para la gente.

Sugieren revisar la concepción de la línea e incorporar los temas de hábitat y vivienda, para hablar de “Hábitat y medio ambiente para la gente”. El tema de hábitat es de mayor impacto y complejidad que el de vivienda y debe ser transversal al Plan.

La línea 4, como las demás, debe tener un enfoque de derechos y hacer especial énfasis en los derechos a un “ambiente sano” y a una “vivienda digna”.

Se debe evaluar los límites del crecimiento de la ciudad e incorporar una reflexión sobre la ciudad como conjunto abierto cuya huella ecológica se extiende por todo el valle, el Departamento y más allá. Esta situación tiende hacia la insostenibilidad ambiental, ya que para su abastecimiento en bienes y servicios y para la gestión de sus residuos, el municipio depende de otras regiones.

La noción de urbanismo social se encuentra limitada a intervenciones puntuales para atender el grave problema de inequidad social y territorial que ha generado el desarrollo urbanístico de la ciudad.

Se propone: extender el subsidio de los servicios públicos a las madres comunitarias, a los recicladores, a las mujeres cabeza de familia, y a las mujeres productoras de alimentos; disminuir la tasa de aseo para hogares que separen y reciclen los residuos; garantizar el acceso a la cantidad mínima vital de agua para vivir con dignidad; y promover estrategias como la implementación de mecanismos de producción limpia.

Implementar el Distrito Agrario, para la protección de la economía y la cultura campesina, el reconocimiento de su función en la conservación de los ecosistemas, el impulso a la producción y comercialización directa de sus productos

El tema de los servicios públicos no puede limitarse a los que presta EPM.

Se considera pertinente incluir los siguientes temas:

  • El Parque Central de Antioquia y las reservas naturales
  • La gestión del conocimiento ambiental a través de investigación básica y aplicada y del acceso a la información
  • Una política explícita en gestión integral de la energía y del agua
  • La incorporación del Plan Habitacional, y de los estudios sobre
  • La huella ecológica y la capacidad de carga en población, vehículos, actividades, edificaciones.

LÍNEA 5. Proyección regional y global

Debe continuarse la comisión tripartita (Alcalde Medellín + Gobernador Antioquia + Gerente Área Metropolitana), y que ésta genere impactos reales en los planes de desarrollo, en instrumentos de gestión compartidos, en acciones reales de integración regional. Es supremamente importante que la ciudad y la gobernación se articulen.

Los componentes de internacionalización e integración territorial pueden ir de la mano. Debemos articular la cooperación internacional de Medellín y los visitantes que llegan al Valle de Aburrá para que también hagan negocios y hagan turismo en las regiones antioqueñas.

La discusión no debe ser al interior de la administración de Medellín, de una manera autista. Debemos entendernos como parte de una sistema mayor y trabajar por una integración regional planificada y liderada por Medellín. Hasta el momento, las dinámicas generadas desde Medellín, como metrópoli regional, han correspondido a procesos inerciales que se han dado de manera natural y no planificada.

Es necesario entender a Medellín como un territorio que se relaciona con otros territorios, como agentes políticos autónomos con los cuales debe construir relaciones de cooperación, basados en el mayor respeto y solidaridad posible.

El Consejo Territorial de Planeación se llegó a plantear la necesidad de articular esta línea con las Líneas 3 y 4, ya que lo que se propone aquí tiene mucha relación con las anteriores y porque podría tener mucha más fuerza territorial en conjunto. La decisión final fue mantenerla, haciendo énfasis en la articulación regional y en la necesidad de internacionalización de la ciudad en todas sus apuestas. Estos aspectos tienen un tratamiento limitado e incompleto.

Se propone que todo lo concerniente al tema de movilidad de la línea 5 se traslade al mismo componente de la línea 4, para que se piense no sólo en la ciudad, sino además en la región.

Debe entenderse que la articulación regional no es sólo física – desde la movilidad vial – sino también económica, política y social.

LÍNEA 6. Institucionalidad democrática y participación ciudadana

El presupuesto para esta línea y para sus programas es muy bajo.

Debemos utilizar herramientas de comunicación pública, de mercadeo social, de medios alternativos de comunicación, para generar cultura ciudadana. Y debe mantenerse un plan de comunicación pública permanente para la divulgación de los derechos humanos.

Debe fortalecerse el plan desarme. Hay muy pocos recursos en este sentido.

Incorporar mecanismos de medición y evaluación para desarrollar un proceso de mejoramiento continuo en los servidores públicos, los líderes comunitarios, los ediles y demás actores.

Hacer énfasis en la formación para la participación desde la infancia, con mecanismos como las escuelas de liderazgo. Los ciudadanos insistieron en la formación de una escuela para la Educación en cultura ciudadana y política. Se debe institucionalizar la Escuela Permanente de Liderazgo Femenino.

Se debe introducir un componente denominado “participación ciudadana y un proyecto denominado “revisión y fortalecimiento del Sistema Municipal de Planeación Participativa”, para fortalecer los actores del proceso de planeación y la integración de un solo sistema con los procesos de planeación sectorial, estratégica y territorial de la ciudad.

Hay una gran oferta para la capacitación de los líderes y sectores comunitarios, pero siempre están las mismas personas.

Es importante que encontremos la manera de generar recursos económicos para aquellas personas que desean trabajar por y para la comunidad en proyectos sociales.

lunes, 21 de abril de 2008

Propuestas para educación

La educación no es sólo responsabilidad de las instituciones educativas. Es, sobre todo, una responsabilidad de las familias, y también una responsabilidad de la ciudad como espacio. En las diferentes comunidades de Medellín los ciudadanos ven una problemática en la juventud reflejada en el aumento de la drogadicción y otros hábitos malsanos. Cuando hemos preguntado por soluciones, han sido recurrentes dos respuestas:

- Escuelas de padres

- Espacios de aprovechamiento del tiempo libre

ESCUELAS DE PADRES

La ciudad necesita apoyar a las familias en la formación de sus hijos. Los personeros estudiantiles son concientes de que los colegios deberían prepararlos desde ya para cuando sean padres de familia ya que consideran que sus padres no lo estaban. Educar un hijo es una actividad que demanda tiempo, responsabilidad y habilidad, y los padres no siempre cuentan con estos recursos. Muchos padres se sienten impotentes ante la crianza de sus hijos y adoptan técnicas agresivas o negligentes que repercuten en jóvenes desadaptados con problemas de autoestima que los hacen presa fácil de pandillas y vicios, y que repiten su historia después con sus propios hijos. Hay que romper ese círculo vicioso.

Quiénes son los padres de la mayoría de los niños y jóvenes estudiantes de las escuelas públicas de Medellín?

- Son personas que tuvieron poco acceso al sistema educativo, ya sea porque en Medellín no existía en años anteriores una buena cobertura, por carencia de recursos, o porque vienen de zonas donde no podían acceder.

- Son personas que han padecido los rigores de la violencia, sea porque vivieron su niñez o adolescencia en la Medellín violenta de los noventas o porque llegaron aquí huyendo de la violencia en otras zonas del país.

Antes esta situación es evidente que la ciudad debe hacer un gran esfuerzo en formación a los padres de familia para vincularlos activamente y asertivamente en la educación de las nuevas generaciones de Medellín. Escuelas de padres manejadas por expertos, donde enseñen a los padres a comprender el desarrollo evolutivo del ser a través de las diferentes etapas de la niñez y la juventud, donde los introduzcan en técnicas de acompañamiento a sus hijos, les enseñen a ejercer de una manera sana su autoridad, los hagan conscientes de las bases de un diálogo fluido y sincero, los reaseguren en la importancia de su rol de padres, les ayuden a comprender el mundo que viven sus hijos y, finalmente, donde ellos puedan expresar sus temores como padres, compartir sus aciertos y desaciertos, y llegar a casa con energías renovadas.

Estamos seguros que un programa masivo de formación de padres de familia tendría un efecto positivo en el mediano plazo en los problemas que afronta la educación en la ciudad: mejor calidad, menor deserción escolar, medellinenses mejor preparados para su vida adulta, rompimiento de los círculos de maltrato y violencia, y vinculación de los padres a la escuela, donde es sentida su ausencia.

ESPACIOS DE APROVECHAMIENTO DEL TIEMPO LIBRE

Los esfuerzos de la ciudad deben enfocarse en la prevención. Es mucho más costoso, en términos económicos y sociales, tratar personas con males avanzados que prevenir la aparición de estos males. Las problemáticas juveniles de drogadicción, sexualidad insegura, deserción escolar, mendicidad infantil y pandillismo, deben ser abordadas con medidas preventivas, antes que el daño suceda.

En nuestras jornadas de consulta con profesores, padres de familia y jóvenes, hemos encontrado como común denominador la necesidad de que las instituciones educativas, y la ciudad en general, propicien espacios para que los jóvenes aprovechen de una manera sana, formativa y productiva, su tiempo libre.

La pereza es la madre de todos los vicios, reza el dicho popular. Y nuestra ciudad está dejando mucho espacio para que los jóvenes hagan pereza, al no ofrecerles alternativas adicionales. Además de generar actividades extracurriculares amarradas a la vida escolar, es necesario generar infraestructuras para el disfrute sano del tiempo libre. Es importante recordar que en los establecimientos públicos educativos los jóvenes estudian media jornada, es decir, que van al colegio de 6 a 12 del día o de 12 a 6 de la tarde, teniendo diariamente más de medio día libre para otras actividades. La energía del joven debe encontrar opciones sanas y atractivas para utilizarse.

Algunas sugerencias hechas por la comunidad, que pensamos debe apoyar la administración municipal, son:

- Aumento en el número, la calidad y la utilización de espacios para la consulta, investigación y desarrollo cultural, como son los Parques Biblioteca.

- Generación de más y mejores escenarios para el deporte.

- Diversificación de la oferta deportiva (en escenarios, materiales y eventos). Los ciudadanos se quejan de que las únicas opciones sean fútbol y básquetbol.

- Recuperación de las bandas escolares de música.

- Creación de nuevas redes escolares de actividades artísticas: teatro, narración oral, música de diversos géneros, artes circenses, dibujo, etc.

- Generación de grupos de acción social y ciudadana, como grupos juveniles, ambientales, de periodismo juvenil, de emprendimiento, etc.

- Creación de programas de alfabetización formativa y articulada a la ciudad, para que los jóvenes aporten su energía en actividades como recorridos turísticos, redes de voluntariado social, o aprendizaje de oficios.

La ciudad de Medellín, a través de su Secretaría de Educación, con el apoyo del Inder, Metrojuventud, las organizaciones que trabajan con jóvenes como el movimiento Scout, Colegios Por Medellín, animadores juveniles de las iglesias, por mencionar algunos, y la Secretaría de Cultura Ciudadana, está en la obligación de diversificar las ofertas para la ocupación productiva y formativa del tiempo libre por parte de la juventud de Medellín, si realmente queremos que mejore la calidad humana de nuestros habitantes y disminuyan los índices de drogadicción, sexualidad insegura y delincuencia juvenil.

EDUCACIÓN PARA ADULTOS

Por último, es importante mencionar un tema relacionado tangencialmente con los anteriores problemas. En nuestras conversaciones con instituciones educativas, hemos encontrado que la educación para adultos (oportunidad para que los adultos que desertaron o no ingresaron al sistema escolar en su niñez y adolescencia terminen sus estudios básicos) resulta tener un efecto significativo y positivo en el comportamiento de los jóvenes cuyos padres vuelven a la escuela. En algunos hogares de barrios marginados nos encontramos en situaciones donde toda la familia, padres e hijos, se encuentra estudiando. Los hijos en su educación regular, y los padres en educación nocturna extraedad. Esto crea en la familia una comunidad de aprendizaje donde:

- Los niños y jóvenes aprenden por el ejemplo que estudiar es una actividad importante, fortaleciendo los padres su rol de autoridad.

- Hijos y padres realizan de manera conjunta sus tareas, ayudándose mutuamente en sus dificultades, generando nuevos espacios de diálogo y consolidación del núcleo familiar.

Por tanto la Alcaldía de Medellín debe continuar los esfuerzos que ha realizado en los últimos años por mantener los programas de educación de adultos allí donde existan personas que no han terminado su formación básica, como un aporte al mejoramiento de la calidad educativa y en especial a la permanencia de los estudiantes en el sistema. No podemos pensar que los adultos perdieron su oportunidad de estudiar. Los docentes de la ciudad cuando mencionan que los padres no acompañan a sus hijos en el proceso formativo, señalan que esta estrategia podría contribuir también a mejorar la situación.


Redacción: Carlos Andrés Pérez
Red de Pensamiento y Acción Política
Concejal Esteban Escobar Vélez
Consultoría para el Plan de Desarrollo Medellín 2008-2011
Comentarios: caperezdiaz@gmail.com